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只有功利的社会没有功利的教育

发布时间:2022-12-13

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只有功利社会没有功利的教育。中科院院士王元认为,按部就班上学考试扼杀好学生。随着义务教育的普及,我国“有教无类”做得越来越好,能够进入学校的人数远远超越自己当年那个时代,但“因材施教”远远不够,“必须承认智慧的差别,允许精英脱颖而出”。(1月2日《中国青年报》)

只有功利的社会没有功利的教育

一谈及教学方式和教育理念,不少人都会拿欧美甚至是民国时期的例子来比较,其中也不乏王元院士这样的现身说法者。体制内和体制外的人,都在进行着思考与探索,应当说这是一种好现象。但是,时下对教育的认识有两个误区:一是把教育等同于学校,而忽视了家庭和社会教育;二是把教育孤立起来看,而忽视了教育本身与社会现实密切相关。

只有功利的社会,没有功利的教育。当“文凭和学历”还是敲门砖,“专业和学校”还是试金石时,“看菜下单”、“定向培养”就会成为教育的首选。无论家庭教育还是社会教育,抑或学校教育,无一幸免。比如,作为孩子第一个老师的家长,他们所采取的方式和办法,并不比专业化的学校强多少,而学校教育不过是对这种方式的延续。也正是因为有了狼爸“棍棒教育”的要求和默许,才有了学校“体罚”问题的屡禁不止。

我们的教育的较大问题,还在于坚持了“成者王侯败者寇”的思维,这在我们对“虎妈狼爸”教育方式以及成果的纠结中也得到证实。从这一点来说,要想让学校教育保持理性,就必须让社会给教育保持耐心。如果不能给学校和老师以空间,让其有自由发挥的机会,那么“孔子式”的教育就只是一句空话。

应试教育的存续,是社会功利的某种注脚。当我们以工具人的心态去面对社会时,理想化的试水就会举步维艰。南科大改革的困局,其实跟王元院士的困惑是一样的。(来源华商报)

 

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